Ответы психологов на вопросы

выбрать тему вопроса


спрашивает: Екатерина (Москва)

Здравствуйте! Сыну 2,4 года, плохо говорит, в основном - отдельные слова и жесты. Меня волнует следующая проблема, понимаю что сложно делать какие то выводы не видя ребенка очно, но может вы сталкивались с чем то похожим на практике и сможете подсказать с чем это может быть связано и как можно помочь ребенку с этим справиться. Так вышло, что ребенок родился когда я училась в институте и отсидев с ним год я решила продолжить и закончить учебу. Дальше по утрам я уходила и сидел муж с ребенком до моего прихода(с 8 до 17 где то), а потом подменяла его я и он уходил на работу. На выходных с ним сидели мои родители (бабушка и дедушка) они забирали его в пт вечером и он оставался у них до вечера воскресенья, а потом мы его забирали и такой график был с того момента когда ребенку исполнился год.

Проблема состоит в следующем: когда ребенок видит бабушку и дедушку у него начинается сильная истерика, он начинает орать, выгибаться, не дает себя трогать или как то успокоить, на вопросы почему он так реагирует он не может ответить потому что не говорит еще, попытки успокоить словесно никак не заканчиваются, он просто продолжает орать, причем орет когда их только видит не важно отдаем мы его на выходных или они просто заезжают к нам в гости, не забирая его..потом он как то отходит и начинает спокойно с ними играть..а когда мы приезжаем его забирать он проявляет такую реакцию, но уже к нам...

Хочу отметить что мои родители очень его любят, много занимаются с ним и гуляют - ребенок к ним тянется, выполняют четко наши требования с мужем , то есть мы придерживаемся тактики что рамки везде одни и те же и где четкое "нет" и у нас и у них "нет". Помогите, пожалуйста разобраться.

Ответы и советы психологов

Психолог
Я психолог психоаналитической школы.В 2005 году закончил Восточно-Европейский институт психоанализа в г.Санкт-Петербург.Специализация-клинический психолог-психоаналитик.Занимаюсь частной практикой. Практический стаж по специальности-15лет.

Здравствуйте,Екатерина.В самые ранние годы основным объектом любви для ребенка является мама.Ваш ребенок с года уже ходил по рукам.Поэтому,постоянства объекта для него не случилось,и его нервная система ранена.Думаю,поэтому,он реагирует отвержением,так как,хочет постоянства.Он рано стал нуждаться в маме,которой нет рядом.Поэтому,в нем есть тревога быть брошенным и отверженным.И на этой тревоге он зафиксировался.

 
Психолог, семейный психолог
Добрый день! Я оказываю психологическую помощь и поддержку тем, кто оказался в сложной жизненной ситуации, находится в депрессии, не может "выйти из замкнутого круга". Как семейный психолог, помогу разобраться в отношениях с близкими людьми. Работаю очно и онлайн.

Добрый день, Екатерина!

Могу предположить, что ребенок таким образом реагирует на неопределенность.

У матери с ребенком приблизительно до 3 лет симбиоз, т.е., они одно целое. Мать чувствует ребенка, ребенок чувствует мать. В этом возрасте все ребенку дает именно мама. Связь "мать-ребенок" - самая сильная  связь и влияет на всю нашу последующую жизнь.

Мама обеспечивает безопасность ребенку, и это базовое чувство у малыша в этом возрасте. Отдавая его на 2 дня бабушке и дедушке, вы, скорее всего, подвергаете  чувство безопасности  ребенка  испытаниям, т.к. отрыв от мамы происходит каждую неделю. Это верно и в обратную сторону. Ребенок может привязаться к другому члену семьи, словно это его мама. И овять происходит отрыв... Еще то испытание для маленького... Нет стабильности.

Всего самого доброго!